4.1 平行四边形的性质(2)
教学目标
教学知识点
1、掌握平行四边形的性质及平行线间的距离的概念。
2、理解平行线间的距离处处相等的结论,并了解其简单应用。
能力训练要求
1、通过尝试从不同角度寻求解决问题的方法,经历探索平行四边形性质的过程。
2、通过探索平行四边形的性质,进一步发展学生的逻辑推理能力及条理的表达能力。
情感与价值观要求
1、探索平行四边形性质的过程中,感受几何图形中呈现的数学美。
2、让学生学会在独立思考的基础上积极参与对数学问题的讨论,享受运用知识解决问题的成功体验,增强学好数学的自信心。
教学重点:理解并正确运用平行四边形的性质。
教学难点:平行四边形性质的探索。
教学方法:探索归纳法。
教具准备:多媒体课件。
教学过程:
一、复习引入课题
问题:上节课我们学习了平行四边形的哪些性质?怎样发现这些性质的?
(通过回忆并再现旧知识的产生过程,让学生积累学习知识的方法,为新课做准备。)