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教学过程：
一、谈话引入
今天你们从家里带来了什么？谁来说一说哪些是水果？哪些是蔬菜？老师今天也带来了一些苹果，你们猜猜这袋苹果有多重？用什么办法能准确地知道这些苹果有多重？
出示课题：称一称
二、实践活动
活动过程：
1、分配小组，给小组成员分工：一人称，一人报重量，一人数个数，一人记录。
2、活动一：分小组称出1千克水果、蔬菜，数数大约有多少个。
(1)学生动手称一称
(2)指导填表，全班交流
问：看着这些数据，你们发现了什么？
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物品 |
苹果 |
橘子 |
西红柿 |
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重量(千克) |
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数量(个) |
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(3)讨论：为什么同样的水果同样重，个数不一样？
(4)估一估：老师带来的苹果1千克大约有多少个？
3、活动二：拿出大约1千克的水果或蔬菜，再称一称，比比看谁拿得较准。
4、活动三：称体重
(1)认识秤面。
出示书中的体重图。指名说出这个小朋友的体重。问：你是怎么看出来的？书上用了哪几种表述男孩的体重？你会这样表述吗？
5、分小组说每人的体重，相互间比一比
(1)分组交流每人的体重
(2)全班交流（学会用：轻一些、重一些、差不多、重得多、轻得多几个词）
三、介绍了解：你知道吗？
1、谈话：除了称出自己的体重外，我们还有一种方法知道自己的体重大约是多少。
2、读一读第38页的“你知道吗？”。
3、按这种方法算一算自己的体重。
4、各人比较自己的称得的体重与算出的体重有无差别，相差多少，在小组内交流。
5、小结：一般情况下，算出来的体重与称的体重是差不多的，但是也有人相差较大，如果你的体重比算出的体重重很多，那就说明你太胖了，要注意多吃蔬菜，多运动。如果你的体重比算出的体重轻很多，那就说明太瘦了，要注意营养均衡，不挑食。
四、全课总结
今天这节课我们一起参加了称一称的活动，知道了不同的水果、蔬菜1千克大约各有多少个，还学会了称自己的体重和用不同的表述方法来表述体重以及利用公式计算体重。课后把你学到的知识介绍给你的邻居和其他小朋友。 |