北师大八年级上《梯形（2）》教案
教学目标：
知识与技能
经历探索等腰梯形的判别过程，培养联系与转化的教学思想；
过程与方法
①发展推理意识；
②培养分析图形的能力；
情感态度与价值观
在数学活动中体验教学带来的成就感，培养学习乐趣。
教学重点：等腰梯形判别方法
教学难点：如何运用已有的三角形和平行四边形的知识研究梯形的问题
教学过程
第一环节：创设情境    引入新课（5分钟，学生 动脑口答）
课前回顾与导入：
1） 什么是梯形？什么是上底、下底？
2）什么是等腰梯形？有什么性质？
3）等腰梯形与三角形、平行四边 形有什么联系？
4）小游戏：