乘法分配律

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四年4班

刘钊榕

1.人教版第三单元第五课时。

2．在学习本节课之前，学生已经学习了加法结合律，有了一定的运算规律的经验，这些是学生进一步 学习的直接经验。通过学习，学会了一些归纳、总结的方法，并且学会了用字母表示运算定律。

3．本节课突出学习乘法结合律的全过程，安排了问题导入、探究新知、巩固练习、灵活运用等几个教学环节，让学生在学习的过程中进一步体验乘法结合律的含义和应用。

1．理解并掌握乘法结合律，能够运用乘法结合律解决问题。。

2．经历探索乘法结合律的过程，体会乘法结合律在学习和生活中的意义和作用。

3.培养分析推理的能力。

数学课程标准指出，数学活动必须建立在学生认知发展水平和学生已有经验的基础上。尊重学生已有的经验，发挥学生学习的主动性，通过自主学习，发现问题，引导学生从以前学习的一些方法和思路入手，解决相似的问题。让学生经历一些数学运算规律产生的过程，感受数学推理和想象的重要性，学会灵活应用规律解决问题。让学生在体验中感知、操作、观察、讨论、交流、合作、评价、反思。

对比观察，分析推理