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2014年苏科版八年级下7.4频数分布表与频数分布直方图学案
上传者:sxwrq[原创]   加入日期:14-02-25
2014年苏科版八年级下7.4频数分布表与频数分布直方图学案
课题:§7.4频数分布表与频数分布直方图   执笔人:王瑞强  审核人:    使用日期:      
学习目标:
1、能正确列出频数分布表和画出 频数分布直方图。
2、能说出频数分布表与频数分布直方图中数据对应关系,并应用解题。
3、能说出频数分布直方图与其他统计图不同,并能结合应用解题。
学习重点:目标1、2
学习难点:目标2
学习过程:
【课前准备】 
1、为了解某校八年级学生的身高发育情况,你认为应如何做?可以从什么方面了解?
                                                                                    
2、阅读课本P25第一段调查数据,完成下列问题:
①50名学生中最低身高是      cm,最高身高是      cm,你是如何确定的?
②根据上面两个数据你能得到什么结果?是多少?
③如果想知道学生的身高在不同高度的分布情况,上述数据能得到吗?
【课堂探究、合作提升】
小结:对于③我们只是知道50名学生身高变化总范围。有时只知道这一点往往还不够,还希望知道身高在哪个小范围内的学生多,在哪个小范围内的学生少,也就是说,希望知道这50名学生的身高数据在各个小范围内所占的比的 大小。
阅读P25讨论:
思考交流:
1、要想知道哪个小范围学生多,哪个少,你认为首先应该怎么做?                        
2、如何确定每个小范围?                                           
3、如何确定每个小范围中学生人数?你会吗?试试看
把每个小范围中学生数放入表格中,我们把这个表格称为:
频数分布表:
归纳:
确定数据的频数分布表的步骤是什么?

根据数据的表示方式,我们还可以采用频数分布直方图表示,课本P26
小结:频数分布直方图直观地给出了样本中学生身高处于各个组内的人数,由此可估计该年级学生身高的整体分布状况。
思考:画数据的频数分布直方图的步骤是什么?

资料名称: 2014年苏科版八年级下7.4频数分布表与频数分布直方图学案
文件大小: 117K
文件格式: doc
版本年级: 7.4频数分布表和频数分布直方图
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