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“古叙送教”培训学习心得与专业发展计划
上传者:763374164   加入日期:14-09-23
古蔺县 马嘶中学校  数学学科     刘方利
2013年4月17日,我有幸参加了泸州市教育局开展的“古叙送教中学数学学习,真是大开眼界。两天的学习时间虽然不算长但这两天是时间却可以概括为“高密度、强冲击”。每天我们上午8:30上课一直到11:30分左右下课,下午2点到5:30左右下课。短短的两天时间让我对经历了修定的小学语文课程标准有的全新的认识,对全体与会的教研员和一线教师来说,这是一次难得的学习机会。培训过程中,泸州市优秀教育工作者深入浅出讲座,同侪热烈交流,新知识的输入、视听的新刺激、思想理念的冲击各个方面都让人耳目一新,受益良多。
翻开笔记,老师们精彩的形象历历在目,特别是听了李万富老师对《义务教育数学课程标准(修正稿)》的解读,更加明确了数学的核心内容:我懂得了数学是一门生活综合性运用的综合性、实践性课程。知道了数学的特点,数学课程的基本性质,“四基四能力”,修订课标基本要求,明确了自己在教学工作中应该怎么样教学,在数学教学中还应该以活动为载体,提高数学教学效益。其次也感受到了怎样在教学中凸显数学中心:那就是要吃准学段目标,阅读及习作目标,把握教材的语言特点,注重数学符号语言的运用。
听了潭强和林云生老师的高效课堂的三个维度,也让我感受极深,特别林云生老师是在课前准备阶段,古蔺中诚中学的孩子也要一节课时间才能准备好,一边听我就一边想,我们山区的学生能做到展练教学吗?有时在课堂上一句话也说不通顺,要进行展练何等难,回来后认真想一想,如果慢慢培养,应该也行的,万事开头难,首先从低段教学起,教师就要培养学生的数学能力,训练他们说完整的话,说通顺的话,抓住课堂、抓住时机进行训练,不要心急慢慢来训练,可能还是行。只是山区学生存在很多方面的难题,比如父母不在家,家里学习工具少、提前预习课文做得很差,学习条件无法与城里学生相比。不过我们只要根据实际情况把学习要求降低一些,适合山区孩子的条件,我相信时间能说明效果的。
以前的学生自主学习往往让人头疼,老师费尽心机,学生收获甚微,检测时就是做不起题,通过听了潭强林云生老师来时的课堂七件事,我知道了数学教学新定位:由“教懂”变为“练能”,1、层层推进读到位,2、词句理解兼运用,3、由点到面练口才,4、巧取时机当堂写,5、学法指导重迁移,6、思维训练促创新,7、积累基础知识素养。在教学中,不能笼统的抓知识,选定训练点,一节课完成一个训练点,或理解兼运用等等,通过这次培训,我找到了数学教学方法,在自己的教学实践中实施,农村孩子知识浅薄,我对于他们要求就低一些,对于优秀点的要求就高一些,通过为期一个月的教学,收到了很好的效果。即改进了教学方法,又增强了学生学习数学兴趣。
另外在对学生学习进行评价时,我采取了给学生个人或小组打分的形势进行学习,孩子们热情高涨,都希望有机会表现自己,或读书或回答问题,争先恐后,看到此情景,此次学习真是受益匪浅。
我想在今后的教学生涯中,我还要继续学习,探索,积极参加网上研修,认真完成各项作业,结合自己的教学实际,学生实际,遵照大纲,撰写可行的教学设计,把自己的业务提高到一个新的台阶。同时认真总结和反思,让自己在教学中越来越进步。

资料名称: “古叙送教”培训学习心得与专业发展计划
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