2014年深圳市龙华新区万安学校北师大版二年级数学上《分香蕉》(第2课时)导学案
教师授课过程（教师活动）
一复习导入
上节课我们已经学习了除法，那老师现在就考考你们，看你们学的好不好，现在准备好了吗？14÷2=7读作什么？14叫什么，2是什么，7呢？
二互动新授
出示教材练一练第1题：
（1）圈一圈，填一填并说说算式中每个数表示什么意思？
（2）放手让学生独立写出算式，解答问题。
第2题：（1）先让学生列出算式，然后引导学生对乘除法进行比较。列式后说一说算式表示的实际意义，体会两种分法的不同。再组织小组讨论第（1）题用什么方法运算？为什么用乘法运算？第（2）题至（4）题为什么用除法运算？乘法和除法有什么区别与联系？
教师授课过程（教师活动）
第4题：这是一道开放题，对于学生的解答，只要分法合理列式正确，教师就要给予鼓励。让学生根据例子，再举出几个算式试一试，说一说画一画。
一填空。
1.24  ÷3  =8，被除数是（  ），商是（  ），读作（   ）除以（  ）等于（   ）。
2.15  3=5，表示把（  ）平均分成（   ）份，每份是（  ），读作（  )除以（  ）等于（   ）。
3把27 按每3个分一分，一共分了9份，写出除法算式（     ).   
小结:本节课你学会了什么？