新人教版七年级下5.1.3同位角 内错角 同旁内角（学案+课件+教案+反思+练习+素材）
教学反思：
典型例题：下列各角是直 线________、________被直线________所截形成的？
学生对所截形成的？这句话不能理解，主要是前面引出同位角、内错角同旁内角的定义时，没有强调说这些角 是怎么形成的？而是直接观察这些角的位置关系 得出什么是同位角？内错角？同旁内角？因此学生都不能回答出这个问题。为什么课本没有强调两个角是如何形成的？而在备课中又要强调呢 ？主要是考虑学生虽然在简单 图形中会判断，但在在复杂图形中判断两个角是什么角时？如果不能知道这两个角是如何形成的？学生就很有可能回答错误，因此有必要补充这个知识点。在老师讲评后，学生基本都能 理解是被哪条直线所截形成的了？从而能帮助学生更好地理解和判断 它们是什么关系的角。
再通过基础练习第3题让学生得到强化，效果较好。但尽管如此，在真正碰到复杂图形时，再比 如提高题：下图中，∠1与∠2是哪两条直线被哪条直线所截形成的？它们是一对什么角？
∠1与∠DAB是哪两条直线被哪条直线所截形成的？它们是一对什么角？
∠1与∠EAB是一对什么角？它们又是哪两条直线被 哪一条直线截形成的？
让学生做了五分钟后 让学生回答第一问，很多学生都还是空白，不知道它是 怎么形成的，它一对什么角？各种错误都有。我想可能是前 面两条直线被第三条直线所截中的两条直线都没有相交，而这里AB、AC却相交于点A，让学生感觉不知所措 ，因而不会判断是哪两条直线是被哪条直线所截形成的∠1与∠2，也就不会判断它是一对什么角？通过老师讲评之后，还是有部分学生有些似懂非懂，看来这个难点还要在以后课中多渗透上些习题，才能让学生彻底掌握。