教学目标：
1、通过练习让学生更加熟练地掌握读写100以内的数的方法，能正确、迅速地读写100以内的数。
2、进一步掌握100以内数的组成，为后面100以内加减法的学习做准备。
教学重难点：进一步掌握100以内数的读写方法，掌握100以内数的组成。
教学过程：
一、基础练习
出示26、98、77、45、36、69。
学生依次读数。
并说说各数的组成。
二、综合练习
练习二第1—10题
1、 第1题。读出奖牌数。学生自己读数。师生共同讲评。
2、 第2题。看图写数。学生独立完成。指名读写。讲评订正。
3、 第3题。学生独立完成。师生共同订正。
4、 第4—7题。学生独立完成。师生订正。
5、 第8、9题。教师引导学生读题。学生独立完成。集体订正。
三、拓展训练
1、出示数33、44、55。。。。。。
上面的数，它们有哪些相同的地方？
相同的数字表示的大小是一样的吗？为什么不一样？
引导学生说一说这样的数还有哪些。
2、 找出生活中的100以内的数。
指导学生找数学书的第25页、第38页、第50页和第79页。
五、全课小结
通过这节课的练习，你有什么收获呢？