2016秋人教版八年级数学上15.2分式的运算教案  
1．理解同分母分式与异分母分式加减法的运算法则，体会类比思想．
2．能运用同分母分式和异分母分式加减运算法则进行运算，体会化归思想．
分式的加减法法则．
异分母分式的加减运算．
一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)
一、创设情景，明确目标
同学们还记得分数是如何进行加减法运算的吗？(找同学叙述)
现在我们看下面两个问题：
问题1：甲工程队完成一项工程需要n天，乙工程队要比甲队多用3天，才能完成这项工程，两队共同工作一天完成这项工程的几分之几？
问题2：2011年、2012年、2013年某地的森林面积(单位：公顷)分别是1S、2S、3S，2013年与2012年相比，森林面积增长率提高了多少？
请按两个问题的要求列出代数式，请观察两个代数式有何特征，如何对这类代数式进行运算，这就是我们今天所要探究的内容．
二、自主学习，指向目标
1．自学教材第139至140页．
2．学习至此：请完成《学生用书》相应部分．
三、合作探究，达成目标
　分式加减法运算法则及应用
活动一：
1．让学生观察课本P140页思考，并让学生叙述分数加减法法则．
2．类似分数加减法运算法则，推广可得分式的加减法法则，你能叙述吗？
展示点评：同分母的分式相加减，分母________，把分子相________．
异分母的分式相加减，先________，变为________分式，再加减．