人教版九年级下《28.1.4一般角的三角函数值》学案(含答案)
二、自学
学生可结合自学指导进行自学.
三、助学
1.师助生:
(1)明了学情:明了学生能否正确操作计算器.
(2)差异指导:根据学情进行针对性指导.
2.生助生:小组内相互交流、研讨、纠正错误.
四、强化
1.利用计算器求锐角的三角函数值和已知锐角三角函数值求相应的锐角的操作要领.
2.交流练习题的答案.
五、评价
1.学生自我评价:这节课你学到了什么?还有什么疑惑?
2.教师对学生的评价:
(1)表现性评价:根据学生的情感态度和学习效果等方面进行评价.
(2)纸笔评价:课堂评价检测.
3.教师的自我评价(教学反思).
本课时教学应突出学生的主体性原则,指引学生自己动手操作,互相交流,并让学生上台演示自己的操作过程,分享学习心得,从而激发学生的参与热情和学习积极性.对于运用计算器求锐角的三角函数值有困难的学生,教师应及时给予帮助并增强与学生的互动和交流.