1.2.2函数的表示法(课件+教案+学案)(3套)新人教A版必修1
一、教材分析
教材从引进函数概念开始就比较注重函数的不同表示方法:解析法,图象法,列表法.函数的不同表示方法能丰富对函数的认识,帮助理解抽象的函数概念.特别是在信息技术环境下,可以使函数在形与数两方面的结合得到更充分的表现,使学生通过函数的学习更好地体会数形结合这种重要的数学思想方法.因此,在研究函数时,要充分发挥图象的直观作用.在研究图象时,又要注意代数刻画以求思考和表述的精确性.教材将映射作为函数的一种推广,这与传统的处理方式有了逻辑顺序上的变化.这样处理,主要是想较好地衔接初中的学习,让学生将更多的精力集中理解函数的概念,同时,也体现了从特殊到一般的思维过程.
二、三维目标
1．知识与技能
（1）理解函数的三种表示方法；
（2）会根据不同实际情境选择合适的方法表示函数；
（3）通过具体实例，掌握简单的分段函数及应用．
2．过程与方法：
学习函数的表示形式，其目的不仅是研究函数的性质和应用的需要，而且是为加深理解函数概念的形成过程．
3．情态与价值
让学生感受到学习函数表示的必要性，渗透数形结合思想方法．
三、教学重点：
函数的三种表示方法，映射的概念．
四﹑教学难点：
分段函数的概念，分段函数的表示及其图象．
五﹑教学策略：
通过实例分析比较三种函数表示法的特点，分析比较映射与函数的区别与联系．
六﹑教学准备
教学手段：多媒体辅助教学，增强直观性，增大课容量，提高效率